Temple Grandin Citas famosas

Última actualización : 5 de septiembre de 2024

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Temple Grandin
  • Recomiendo encarecidamente que los estudiantes con autismo se involucren en clubes de intereses especiales en algunas de las áreas en las que naturalmente se destacan. Estar con personas que comparten tus intereses facilita la socialización.

  • La gente se está alejando demasiado del mundo real. La política es simplemente ridícula, es totalmente disfuncional.

  • El mundo necesita diferentes tipos de mentes para trabajar juntas.

  • Estoy viendo a demasiados niños geek y nerds volverse adictos a los videojuegos y no van a ninguna parte. Me está volviendo loco.

  • Soy diferente, no menos

  • Tengo muchas otras personas que hacen muchas cosas por mí, así que he llegado a un punto en mi carrera en el que estoy dando muchas charlas porque quiero excitar a los niños. Quiero ver a estos niños, estos niños nerds geek, salir y hacer algo.

  • Lo que pasa con ser autista es que gradualmente te vuelves cada vez menos autista, porque sigues aprendiendo, sigues aprendiendo a comportarte. Es como estar en una obra de teatro; siempre estoy en una obra de teatro.

  • ¿Qué hago cuando me voy a casa? Trabajo. Esa es básicamente mi vida social. Estoy casada para trabajar.

  • La gente siempre está buscando la única solución mágica que lo cambiará todo por completo. No hay una única solución mágica.

  • Tiendo a estar mucho más en el presente y mis emociones son más simples. Puedo ser feliz, puedo estar triste, puedo estar deprimido, pero hay una complejidad que no tengo. No pienso de la misma manera. El miedo es mi emoción principal.

  • ¿Qué pasaría si el gen del autismo fuera eliminado del acervo genético? Tendrías un grupo de personas paradas en una cueva, charlando y socializando y sin hacer nada.

  • Creo que un cerebro puede volverse "más pensante" o "más emocional"."¿En qué momento esto se vuelve anormal? El autismo en sus variantes más leves, creo, es parte de la variación humana normal.

  • Si pudiera chasquear los dedos y no ser autista, no lo haría. El autismo es parte de lo que soy.

  • La gente habla de curar el autismo. Pero si te deshaces de todos esos rasgos, ¿quién va a hacer la próxima computadora?

  • No puedo enfatizar lo suficiente la importancia de un buen maestro.

  • Al observar a los niños autistas, no puedes saber cuándo estás trabajando con ellos a quién sacarás, quién se volverá verbal y quién no. Y parece que hay ciertos niños que, a medida que aprenden más y más, se vuelven menos autistas y aprenden habilidades sociales lo suficiente como para que puedan volverse socialmente normales.

  • Creo que usar animales como alimento es algo ético, pero tenemos que hacerlo bien. Tenemos que darles a esos animales una vida decente y una muerte indolora. Le debemos respeto al animal.

  • Creo que una de las peores cosas que han hecho las escuelas es eliminar todas las cosas como arte, música, carpintería, costura, cocina, soldadura, taller mecánico. Todas estas cosas las puedes convertir en carreras. ¿Cómo puedes interesarte en estas carreras si no las pruebas un poco?

  • En la educación especial, se pone demasiado énfasis en el déficit y no lo suficiente en la fortaleza.

  • La gente necesita aprender a trabajar, aprender a mantenerse a sí misma. Creo que está bien ser excéntrico.

  • La naturaleza es cruel, pero no tenemos que serlo

  • Puedo explicar cómo piensa una persona con autismo. Estoy muy, muy interesado en cómo piensa la gente. Ha sido un proceso gradual de aprender más y más sobre cómo mi proceso de pensamiento es diferente. Sabes que es de abajo hacia arriba: tomas ejemplos específicos para crear conceptos y luego los pongo en categorías.

  • Creo firmemente en la intervención temprana.

  • Algunos niños autistas no soportan el sonido de ciertas voces. Me he encontrado con casos en los que los maestros me dicen que ciertos niños tienen problemas con su voz o con la voz de otra persona. Este problema tiende a estar relacionado con las voces agudas de las mujeres.

  • El autismo es un trastorno neurológico. No es causado por una mala crianza de los hijos. Es causada por, ya sabes, un desarrollo anormal en el cerebro. Los circuitos emocionales en el cerebro son anormales. Y también hay diferencias en la materia blanca, que son los cables de computadora del cerebro que conectan los diferentes departamentos del cerebro.

  • Un método de tratamiento o educativo que funcionará para un niño puede no funcionar para otro niño. El único denominador común para todos los niños pequeños es que la intervención temprana funciona y parece mejorar el pronóstico.

  • No puedes castigar a un niño que se porta mal debido a una sobrecarga sensorial.

  • Recuerdo la frustración de no poder hablar. Sabía lo que quería decir, pero no podía pronunciar las palabras, así que solo gritaba.

  • No quiero que mis pensamientos mueran conmigo, quiero haber hecho algo. No estoy interesado en el poder, ni en montones de dinero. Quiero dejar algo atrás. Quiero hacer una contribución positiva: saber que mi vida tiene sentido.

  • Lo peor que puedes hacer es nada. (re: enseñando a niños con autismo)

  • Simplemente no puedes decirle a otras personas que son estúpidas, incluso si realmente lo son.

  • Lo más importante que la gente hizo por mí fue exponerme a cosas nuevas.

  • Creo que el lugar donde muere un animal es sagrado. Existe la necesidad de llevar el ritual a las plantas de matanza convencionales y usarlo como un medio para moldear el comportamiento de las personas. Ayudaría a evitar que las personas se adormezcan, se vuelvan insensibles o crueles. El ritual podría ser algo muy simple, como un momento de silencio. Además de desarrollar mejores diseños y fabricar equipos para asegurar el trato humanitario de todos los animales, esa sería mi contribución.

  • Es muy importante que los padres de niños autistas pequeños los alienten a hablar, o que aquellos que no hablan les den una forma de comunicarse, como un tablero de imágenes, donde puedan señalar un vaso de leche, o una chaqueta si tienen frío, o el baño. Si quieren algo, entonces necesitan aprender a solicitarlo.

  • Uso mi mente para resolver problemas e inventar cosas.

  • La presión calma el sistema nervioso.

  • Tienes que mantener a los niños autistas comprometidos con el mundo. No puedes dejar que se desconecten.

  • El autismo leve puede darte un genio como Einstein. Si tiene autismo severo, podría permanecer no verbal. No querrás que la gente esté en el extremo severo del espectro. Pero si te deshicieras de toda la genética del autismo, no tendrías ciencia ni arte. Todo lo que tendrías es un montón de yak yaks sociales.'

  • Uno de mis problemas sensoriales era la sensibilidad auditiva, donde ciertos ruidos fuertes, como el timbre de la escuela, lastimaban mis oídos. Sonaba como un taladro de dentista pasando por mis oídos.

  • Tiende a haber mucho autismo en los centros tecnológicos... cuando concentras a los geeks, estás concentrando la genética del autismo.

  • Si comienza a usar un medicamento en una persona con autismo, debería ver una mejora obvia en el comportamiento en un corto período de tiempo. Si no ve una mejora obvia, probablemente no deberían tomar las cosas. Es así de simple.

  • Si tiene autismo en los antecedentes familiares, aún se vacuna. Atrásalo un poco, espárcelos.

  • Soy un pensador visual, no un pensador basado en el lenguaje. Mi cerebro es como Google Images.

  • ¿Quién crees que hizo las primeras lanzas de piedra? El chico Asperger. Si se deshiciera de toda la genética del autismo, no habría más Silicon Valley.

  • También creo en un enfoque de tratamiento integrado para el autismo.

  • Me da satisfacción ver cosas que hacen un cambio real en el mundo real. Necesitamos mucho más de eso y mucho menos cosas abstractas.

  • El autismo es parte de lo que soy.

  • Se necesita poner mucho más énfasis en lo que un niño PUEDE hacer, en lugar de lo que no puede hacer.

  • Los animales nos hacen Humanos.

  • Comencemos a hablar sobre cómo el autismo es un comportamiento animal similar. La cuestión es que yo no pienso en un idioma, y los animales no piensan en un idioma. Su pensamiento basado en los sentidos, pensar en imágenes, pensar en olores, pensar en toques. Es poner estos recuerdos sensoriales en categorías.