Derek Bok Citas famosas

Una y otra vez, las universidades han dado poca prioridad a los mismos programas e iniciativas que más se necesitan para aumentar la productividad y la competitividad, mejorar la calidad del gobierno y superar los problemas de analfabetismo, mala educación y desempleo.

Si crees que la educación es cara, prueba con la ignorancia.

Hay demasiada ley para aquellos que pueden pagarla y muy poca para aquellos que no pueden.

Para algunos estudiantes, especialmente en ciencias, el conocimiento adquirido en la universidad puede ser directamente relevante para los estudios de posgrado. Para casi todos los estudiantes, una educación en artes liberales funciona de manera sutil para crear una red de conocimiento que iluminará los problemas e iluminará el juicio en innumerables ocasiones en la vida posterior.

Desde que los economistas revelaron cuánto contribuyen las universidades al crecimiento económico, los políticos han prestado mucha atención a la educación superior.

El propósito más obvio de la educación universitaria es ayudar a los estudiantes a adquirir información y conocimiento familiarizándolos con hechos, teorías, generalizaciones, principios y similares. Este propósito apenas requiere justificación.

Si estamos preparados para invertir el tiempo y el esfuerzo necesarios, la acción afirmativa puede contribuir a la calidad de Harvard y no restarle valor.

A medida que los países adoptan la educación superior masiva, el costo de mantener universidades aumenta drásticamente en relación con un sistema de élite.

La universidad que acepta estudiantes con habilidades modestas para ingresar y mejora sus habilidades contribuye sustancialmente más que la escuela que acepta estudiantes muy brillantes y los ayuda a desarrollarse solo modestamente.

Si crees que el costo de la educación es alto, piensa en la ignorancia.

Menos de la mitad de todos los profesores universitarios publican hasta un artículo por año.

Los doctores recién acuñados suelen enseñar de la misma manera que enseñaban sus profesores favoritos.

La buena enseñanza es crear generalizaciones realmente interesantes a partir de historias de guerra.

Los colegios y universidades, a pesar de todos los beneficios que brindan, logran mucho menos para sus estudiantes de lo que deberían. Muchos estudiantes se gradúan sin poder escribir lo suficientemente bien como para satisfacer a sus empleadores... razonar con claridad o desempeñarse de manera competente en el análisis de problemas complejos y no técnicos.

Los críticos de las universidades estadounidenses suelen atribuir las fallas de la educación universitaria a una tendencia de los profesores a descuidar su enseñanza para concentrarse en la investigación. De hecho, la evidencia no respalda esta tesis, excepto quizás en las principales universidades de investigación.

A pesar de las horas dedicadas a debatir diferentes modelos de educación general, las elecciones que hacen las facultades rara vez conducen a una diferencia significativa en el desarrollo cognitivo de los estudiantes universitarios.

No creo que la alternativa a Yale sea la cárcel de ninguna manera. Por otro lado, hay una gran cantidad de investigaciones que demuestran que existen ventajas reales en su carrera posterior al ingresar a instituciones selectivas.

La más antigua de las artes y la más joven de las profesiones.

No diré que no haya graduados de Harvard que nunca hayan afirmado una actitud superior. Pero lo han hecho para nuestra gran vergüenza y de ninguna manera representan a Harvard que conozco.

Educación, y lamento decir esto como educador, pero no hay indicios de que la educación tenga un efecto directo en la felicidad.

Aunque los profesores consideran que mejorar el pensamiento crítico es el objetivo más importante de la universidad, las pruebas revelan que los estudiantes de último año que comenzaron sus estudios con habilidades promedio de pensamiento crítico han progresado solo desde el percentil 50 de ingresar a los estudiantes de primer año hasta aproximadamente el percentil 69.

No hay pruebas similares a SATs que nos digan cuánto saben los estudiantes universitarios. Los legisladores estatales, que asignan miles de millones de dólares cada año a la educación superior, están naturalmente interesados en averiguar qué obtienen por su dinero.

Los esfuerzos para desarrollar el pensamiento crítico flaquean en la práctica porque demasiados profesores todavía dan conferencias a audiencias pasivas en lugar de desafiar a los estudiantes a aplicar lo que han aprendido a nuevas preguntas.

Los programas de admisión temprana tienden a beneficiar a los favorecidos.

Una mayor desigualdad en Europa ha hecho que la gente sea menos feliz.

Creo que es una especie de indignación que las empresas tengan que contratar firmas para enseñar a escribir a los graduados universitarios que emplean.

Creo que una cosa que sí causa infelicidad es la ansiedad y la preocupación prolongadas.

Las universidades son instituciones dirigidas por aficionados para formar profesionales.

El primer país en adoptar la felicidad como un objetivo oficial de política pública es el pequeño país de Bután en Asia, cerca de China e India.

Hay una gran diferencia entre pensar reflexivamente sobre cuestiones morales y lograr estándares más altos de comportamiento ético.

Creo que los estudiantes minoritarios que admitimos en Harvard son tan meritorios como los estudiantes blancos que admitimos.

Creo que cualquier institución educativa que se precie debería juzgar sus políticas por su mejor estimación de cuáles serán sus consecuencias a largo plazo para sus estudiantes y para la sociedad.

Sospecho que ninguna comunidad se volverá humana y solidaria restringiendo lo que sus miembros pueden decir.

Un hombre educado debe tener "curiosidad por explorar lo desconocido e inesperado, una mentalidad abierta para entretener puntos de vista opuestos, tolerancia a la ambigüedad que rodea tantos temas importantes y la voluntad de tomar las mejores decisiones que pueda ante la incertidumbre y la duda".

La formación doctoral se dedica casi por completo a aprender a investigar, aunque la mayoría de los doctores que ingresan a la vida académica dedican mucho más tiempo a enseñar que a realizar experimentos o escribir libros.