Anne Sullivan Macy Citas famosas

Imaginamos que queremos escapar de nuestra existencia egoísta y común, pero nos aferramos desesperadamente a nuestras cadenas.

La educación a la luz del conocimiento y las necesidades actuales exige algunas innovaciones enérgicas y creativas tanto en la sustancia como en el propósito de la pedagogía actual.

El futuro inmediato será trágico para todos nosotros a menos que encontremos una manera de hacer que los vastos recursos educativos de este país sirvan al verdadero propósito de la educación, la verdad y la justicia.

Las cosas equivocadas se enfatizan predominantemente en las escuelas, cosas alejadas de la experiencia y necesidad del estudiante.

Los procesos de enseñarle al niño que todo no puede ser como él quiere, tienden a ser dolorosos tanto para él como para su maestro.

La Gran Guerra demostró lo confuso que está el mundo. La depresión lo está demostrando de nuevo.

Prefiero romper piedras en la carretera del rey que dobladillar un pañuelo.

Nuestro ojo material no puede ver que un chovinismo estúpido nos está llevando de una agitación ruidosa, destructiva e inútil a otra.

Ciertos períodos de la historia llevan repentinamente a la humanidad a un punto de observación donde una luz clara cae sobre un mundo previamente oscuro.

Se debe hacer un gran esfuerzo para capacitar a los jóvenes a pensar por sí mismos y hacerse cargo de sus vidas de manera independiente.

Es un raro privilegio observar el nacimiento, el crecimiento y las primeras luchas débiles de una mente viva; este privilegio es mío.

Si se deja al niño solo, pensará más y mejor, aunque con menos ostentación. Déjelo ir y venir libremente, déjelo tocar cosas reales y combinar sus impresiones por sí mismo.

No importa cuán equivocadas puedan ser las ideas comunistas, la experiencia y el conocimiento adquiridos al probarlas han dado un tremendo impulso al pensamiento y la imaginación.

Por qué, es tan fácil enseñar el nombre de una idea, si está claramente formulado en la mente del niño, como enseñar el nombre de un objeto.

La obediencia es la puerta de entrada a través de la cual el conocimiento, sí, y el amor también entran en la mente del niño.

El lenguaje surge de la vida, de sus necesidades y experiencias...El lenguaje y el conocimiento están indisolublemente conectados; son interdependientes. El buen trabajo en el lenguaje presupone y depende de un conocimiento real de las cosas.

No puedes tocar las nubes, sabes; pero sientes la lluvia y sabes lo felices que están las flores y la tierra sedienta de tenerla después de un día caluroso. Tampoco puedes tocar el amor; pero sientes la dulzura que vierte en todo. Sin amor no serías feliz ni querrías jugar.

¿No es cierto, entonces, que mi vida con todas sus limitaciones toca en muchos puntos la vida del Mundo Hermoso? Todo tiene sus maravillas, incluso la oscuridad y el silencio, y aprendo, en cualquier estado en que me encuentre, a contentarme con ello.

A todos nos gustan las historias que nos hacen llorar. Es muy agradable sentirse triste cuando no tienes nada en particular por lo que sentirte triste.

Los niños requieren orientación y simpatía mucho más que instrucción.

Estoy empezando a sospechar de todos los sistemas educativos elaborados y especiales. Me parece que se basan en la suposición de que todo niño es una especie de idiota al que hay que enseñarle a pensar.

La gente rara vez ve los pasos vacilantes y dolorosos por los cuales se logra el éxito más insignificante.

Creo que es un gran error desanimar a los niños con falsedades y tonterías, cuando sus crecientes poderes de observación y discriminación despiertan en ellos el deseo de saber sobre las cosas.

Todo renacimiento viene al mundo con un grito, el grito del espíritu humano de ser libre.

Tenemos miedo a las ideas, a experimentar, al cambio. Nos encogemos de pensar en un problema a una conclusión lógica.

La verdad no es lo suficientemente maravillosa como para satisfacer a los periódicos; así que la amplían e inventan adornos ridículos.

¡Mi corazón está cantando de alegría esta mañana! ¡Ha ocurrido un milagro! La luz del entendimiento ha brillado sobre la mente de mi pequeño alumno, ¡y he aquí, todas las cosas han cambiado!

No puedes tocar el amor, pero puedes sentir la dulzura que vierte en todo.

Creo que hay algunos maestros que hacen un muy buen trabajo al incorporar la cultura y la historia. Y hay algunos maestros a quienes les vendría bien un poco más de ayuda en esa área.

Nos molestan mucho las personas que asumen la responsabilidad del mundo cuando Dios es negligente.

Todos cometemos errores, como dijo el erizo mientras se bajaba del cepillo de fregar.

No tenemos un firme apego a ningún conocimiento o filosofía que pueda sacarnos de nuestras dificultades.

No puedo explicarlo; pero cuando surgen dificultades, no estoy perplejo ni dudoso. Sé cómo encontrarme con ellos.

Sí, estoy orgullosa, y muy humilde también.

El lenguaje surge de la vida, de sus necesidades y experiencias. 828

Estoy empezando a sospechar de todos los sistemas educativos elaborados y especiales. Me parece que se basan en la suposición de que cada niño es una especie de idiota al que se le debe enseñar a pensar. Mientras que si se deja al niño solo, pensará más y mejor, aunque menos " ostentosamente."Déjelo ir y venir libremente, déjelo tocar cosas reales y combinar sus impresiones por sí mismo... La enseñanza llena la mente con asociaciones artificiales de las que hay que deshacerse antes de que el niño pueda desarrollar ideas independientes a partir de experiencias reales.