John Taylor Gatto Citas famosas

Cualquiera que sea la educación, debería hacerte un individuo único, no un conformista.

Esta fue una vez una tierra donde cada persona cuerda sabía cómo construir un refugio, cultivar alimentos y entretenerse unos a otros. Ahora nos hemos convertido en niños permanentes. Son los arquitectos de la escolarización forzada los responsables de eso.

Es absurdo y anti-vida ser parte de un sistema que te obliga a escuchar a un extraño leyendo poesía cuando quieres aprender a construir edificios, o sentarte con un extraño discutiendo la construcción de edificios cuando quieres leer poesía.

Una de las primeras cosas que una familia trata de enseñar a sus hijos es la diferencia entre el bien y el mal, lo correcto y lo incorrecto. Una de las primeras cosas que hacen nuestras escuelas es destruir esa distinción.

Nunca fue objetivamente cierto que los jóvenes aprendan a leer o hacer aritmética principalmente al enseñarles estas cosas. Estas cosas se aprenden, pero en realidad no se enseñan en absoluto. La sobreenseñanza interfiere con el aprendizaje, aunque los pocos que sobreviven bien pueden llegar a imaginar que fue por un acto de enseñanza.

No hay una forma correcta de educarse; hay tantas formas como huellas dactilares.

Los niños aprenden lo que viven. Ponga a los niños en una clase y vivirán sus vidas en una jaula invisible, aislados de su oportunidad de comunidad; interrumpa a los niños con campanas y cuernos todo el tiempo y aprenderán que nada es importante ni vale la pena terminarlo; ridiculícelos y se retirarán de la asociación humana; avergüénzalos y encontrarán cientos de formas de vengarse. Los hábitos que se enseñan en las organizaciones a gran escala son mortales.

¿Realmente necesitamos escuela? No me refiero a la educación, solo a la escolarización forzada: seis clases al día, cinco días a la semana, nueve meses al año, durante doce años. ¿Es realmente necesaria esta rutina mortal? ¿Y si es así, para qué? No se esconda detrás de la lectura, la escritura y la aritmética como justificación, porque 2 millones de felices educadores en el hogar seguramente han dejado de lado esa justificación banal.

Aunque los maestros se preocupan y trabajan muy, muy duro, la institución es psicópata,no tiene conciencia. Suena una campana y el joven en medio de escribir un poema debe cerrar su cuaderno y trasladarse a una celda diferente donde debe memorizar que humanos y monos derivan de un ancestro común.

He llegado a la conclusión de que la genialidad es tan común como la suciedad. Suprimimos el genio porque aún no hemos descubierto cómo manejar una población de hombres y mujeres educados. La solución, creo, es simple y gloriosa. Déjalos que se manejen solos.

La escolarización gubernamental es la aventura más radical de la historia. Mata a la familia monopolizando los mejores momentos de la infancia y enseñando falta de respeto por el hogar y los padres.

La escuela es la primera impresión que los niños tienen de la sociedad organizada. Como la mayoría de las primeras impresiones, es la duradera. La vida es aburrida y estúpida, solo la coca proporciona alivio. Y otros productos, también, por supuesto.

El crecimiento y el dominio llegan solo a aquellos que se autodirigen vigorosamente. Iniciar,crear, hacer, reflexionar, asociarse libremente, disfrutar de la privacidad: esto es precisamente lo que las estructuras de la escolarización están configuradas para evitar, con un pretexto u otro.

Me da vergüenza que muchos de nosotros no podamos imaginar una mejor manera de hacer las cosas que encerrar a los niños todo el día en celdas en lugar de dejarlos crecer conociendo a sus familias, mezclándose con el mundo, asumiendo obligaciones reales, esforzándonos por ser independientes, autosuficientes y libres..

¡Necesitas experiencia, aventura y exploraciones más de lo que necesitas álgebra!

Se nos ha enseñado (es decir, educado) en este paÃs a pensar en el "Ã © xito" como Sãnimo de, o al menos dependiente de, la "educaciÃ3n", pero histÃ3ricamente eso no es cierto ni en el sentido intelectual ni en el financiero. Y muchas personas en todo el mundo hoy en día encuentran una manera de educarse sin recurrir a un sistema de escuelas secundarias obligatorias que con demasiada frecuencia se parecen a la prisión.

La premisa sobre la que se basa la escolarización compulsiva masiva es totalmente errónea. Intenta calzar cada estilo, cultura y personalidad en una bota fea que no le queda a nadie.

Lo que se interpone en el camino de la educación en los Estados Unidos es una teoría de la ingeniería social que dice que hay UNA FORMA CORRECTA de proceder con el crecimiento.

Cuando sacas el libre albedrío de la educación, eso lo convierte en escolarización.

La escolarización gubernamental hizo a la gente más tonta, no más brillante; debilitó a las familias; arruinó la religión formal con su dura exclusión de Dios; estableció la estructura de clases en piedra al dividir a los niños en clases y enfrentarlos entre sí; y ha sido partera de una alarmante concentración de riqueza y poder en manos de una fracción de la comunidad nacional.

O aprendes a escribir tu propio guión en la vida, o involuntariamente te conviertes en actor del guión de otra persona.

El autoconocimiento es la única base del verdadero conocimiento.

Con campanas y muchas otras técnicas similares, (las escuelas) enseñan que no vale la pena terminar nada. El gran error de esto es progresivo: si no vale la pena terminar nada, entonces, por extensión, tampoco vale la pena comenzar nada. Pocos niños tienen el cráneo tan grueso que no entienden el punto.

El viejo sistema en el que todos los niños eran encerrados y puestos en una competencia feroz diaria sin parar con todos los demás niños por premios tontos llamados calificaciones está roto sin posibilidad de reparación. Si se pudiera arreglar, ya se podría haber arreglado. Buen viaje.

Las calificaciones no miden nada más que su obediencia relevante a un gerente.

La individualidad, la familia y la comunidad son, por definición, expresiones de organización singular, nunca de pensamiento "unidireccional" a gran escala. Los niños y las familias necesitan cierto alivio de la vigilancia e intimidación del gobierno para que se desarrollen expresiones originales que les pertenezcan. Sin estos, la libertad no tiene sentido.

A los niños a los que se les permite asumir responsabilidades y se les da un papel serio en el mundo en general siempre son superiores a aquellos a los que simplemente se les permite jugar y ser pasivos.

Las escuelas sofocan la originalidad familiar al apropiarse del tiempo crítico necesario para que se desarrolle cualquier idea sólida de familia; luego culpan a la familia por no ser una familia.

Por razones justas y repugnantes, pero principalmente por razones justas , hemos caído bajo el dominio de un sistema de gestión científica cuyas ambiciones son infinitas. Quieren administrar cada segundo de nuestras vidas, cada gasto que hacemos. Y las escuelas son el campo de entrenamiento para crear una población que sea fácil de manejar.

La verdad es que las escuelas realmente no enseñan nada excepto cómo obedecer órdenes.

Cualquiera que sea la educación, debe hacerte un individuo único, no un conformista; debe proporcionarte un espíritu original con el que enfrentar los grandes desafíos. Debería permitirle encontrar valores que serán su hoja de ruta a lo largo de la vida; debería hacerte rico espiritualmente, una persona que ama lo que sea que estés haciendo, donde sea que estés, con quien estés; debería enseñarte lo que es importante, cómo vivir y cómo morir.

El objetivo principal de la educación real no es entregar hechos, sino guiar a los estudiantes a las verdades que les permitirán asumir la responsabilidad de sus vidas.

La lectura atenta de la escritura dura sigue siendo el mejor método, el más barato y el más rápido conocido para aprender a pensar por ti mismo... La lectura, y la discusión rigurosa de esa lectura de una manera que lo obligue a formular una posición y apoyarla contra las objeciones, es una definición operativa de educación... la lectura, el análisis y la discusión es la forma en que desarrollamos un juicio confiable, la forma principal en que llegamos a penetrar en los movimientos encubiertos detrás de la fachada de las apariciones públicas.

Le insto a que examine en su propia mente las suposiciones que deben estar detrás de usar el poder policial para insistir en que los espíritus que alguna vez fueron soberanos no tienen más remedio que someterse a ser educados por extraños.

La escuela presenta ejercicios diarios en desasociación. Obliga a asociaciones no deseadas en la mayoría de sus prisioneros. Pone en marcha competiciones mezquinas y sin sentido a diario, enfrentando a posibles asociados entre sí en concursos de elogios y otros premios sin valor.

El trabajo creativo y el pensamiento crítico, que producen nuevos conocimientos, no pueden ser condicionados; de hecho, el condicionamiento impide que estas cosas sucedan.

No creo que nos deshagamos de las escuelas pronto, ciertamente no en mi vida, pero si vamos a cambiar lo que se está convirtiendo rápidamente en un desastre de ignorancia, debemos darnos cuenta de que la institución â € œescuelasâ €  muy bien, pero no â € œeducate”; eso es inherente al diseà ± o de la cosa. No es culpa de los malos maestros o del poco dinero gastado. Es simplemente imposible que la educaciÃ3n y la escolarizaciÃ3n sean lo mismo.

¿No deberíamos preguntarnos también cuáles son las consecuencias de luchar por proporcionar "la mayor parte" de todo a nuestros hijos en un mundo de recursos que disminuyen rápidamente?

El genio es una cualidad humana extremadamente común, probablemente natural para la mayoría de nosotros.

¿Por qué eres tan dócil cuando entregas a tu hijo a un agente del gobierno llamado maestro de escuela?

La escuela es una sentencia de doce años de cárcel donde los malos hábitos son el único plan de estudios verdaderamente aprendido.

La escuela se trata de aprender a esperar tu turno, sin importar cuánto tarde en llegar, si es que alguna vez llega. Y cómo someterse con entusiasmo al juicio de extraños, incluso si están equivocados, incluso si su entusiasmo es falso.

¿Hay una idea más radical en la historia de la raza humana que entregar a sus hijos a extraños de los que no sabe nada, y hacer que esos extraños trabajen en la mente de su hijo, fuera de su vista, durante un período de doce años? ¿Podría haber una idea más radical que esa? En los días coloniales de Estados Unidos, si propusiste ese tipo de idea, ¡te quemarían en la hoguera, loco! ¡Es una idea loca!

Las escuelas enseñan exactamente lo que están destinadas a enseñar y lo hacen bien: cómo ser un buen egipcio y permanecer en tu lugar en la pirámide.

¿Es de extrañar que Sócrates estuviera indignado por la acusación de que tomó dinero para enseñar? Incluso entonces, los filósofos vieron claramente la dirección inevitable que tomaría la profesionalización de la enseñanza, la de adelantarse a la función docente, que, en una comunidad sana, pertenece a todos.

Nadie te da educación. Si quieres uno, tienes que tomarlo.

Ha sido un secreto académico horrible durante décadas que los niños que se llevan los más altos honores formales, los mejores estudiantes y los Académicos de Mérito Nacional, tienen un historial de desempeño horrendo en la vejez.

En nuestra sociedad secular, la escuela se ha convertido en el reemplazo de la iglesia, y como la iglesia requiere que sus enseñanzas se tomen por fe.

...al espíritu humano le suceden cosas buenas cuando se le deja solo.

La curiosidad no tiene un lugar importante en mi trabajo, solo la conformidad.